麗江師范學院被譽為“滇西北教師的搖籃”。自1906年建校起，百余年來堅守師范教育本色，服務滇西北基礎教育發(fā)展，源源不斷地為地方基礎教育輸送著新鮮血液，成為了點亮莘莘學子求知之路的燈塔。麗江師范學院。（麗江融媒記者 木紅豆 攝）
麗江師范學院緊扣時代脈搏，秉持“德高業(yè)實 麗澤三江”的校訓，將新時代人才高質(zhì)量培養(yǎng)作為辦學核心主線，全方位貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，把立德樹人根本任務深深嵌入教育教學的日常。麗江師范學院立足地方，胸懷大局，定位明晰——“扎根麗江、立足滇西北、服務云南、面向全國、融入一帶一路”，矢志建成教師教育特色鮮明的高水平地方應用型大學，彰顯師范教育的獨特“師范性”，主動擁抱“地方性”這一本質(zhì)屬性，向“高水平”辦學目標奮力攀登。麗江師范學院對標基礎教育改革浪潮，重構人才培養(yǎng)方案，精心雕琢每一個教學環(huán)節(jié)。以云南省專業(yè)綜合評價推動本科、專科師范類專業(yè)升級，利用人工智能元素，激活課堂生命力；借助項目驅(qū)動引擎，催生多項教學改革與質(zhì)量提升項目落地開花，斬獲多項省級教學成果獎，用實力詮釋對教育教學品質(zhì)的追求，只為鍛造出契合時代需求、品德與技能并重、視野開闊且心懷大愛的基礎教育應用型人才。“學校實施‘教學立校’戰(zhàn)略，一直秉持著‘學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進’的教育理念，發(fā)揮教育部‘師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃’的平臺和資源優(yōu)勢，培養(yǎng)‘愛教育、下得去、教得好、留得住’的高素質(zhì)基礎教育師資。學校著力培養(yǎng)‘三能八會’的學前教育師資及義務教育各主要學科教師，例如思政課教師、語文教師、數(shù)學教師、英語教師、生物教師、化學教師、音樂教師、體育教師、美術教師等。”麗江師范高等?？茖W校（現(xiàn)麗江師范學院）黨委書記畢天云介紹。“強教必先強師”，麗江師范學院深諳此道，全力實施“人才強校”戰(zhàn)略，通過擴大教師總量、優(yōu)化隊伍結構、加強思政建設、涵養(yǎng)高尚師德、提升能力素養(yǎng)、提高學歷層次、改善待遇保障等措施，全面建設高素質(zhì)專業(yè)化的“四有”好老師隊伍。麗江師范學院開展青年教師教學能力提升培訓。（麗江融媒記者 木紅豆 攝）學校有多位教師榮獲云嶺學者、云南省有突出貢獻優(yōu)秀專業(yè)技術人才、享受云南省政府特殊津貼人員、云南省中青年學術和技術帶頭人等省級人才稱號，還有不少教師獲得市級人才稱號，另有眾多教師榮獲全國優(yōu)秀教師、云南省師德標兵等省級以上榮譽稱號。學校教師教學與科研成果也非常豐碩。近年來，國家級、省部級項目不斷增加，核心期刊論文發(fā)表、學術著作出版成績斐然，省級教學成果獎、教學技能競賽獎項頻出，專利授權與咨詢報告成果可觀，為學生成長筑牢根基。學校老師參觀學院圖書館并進行交流。（麗江融媒記者木紅豆 攝）麗江師范學院充分發(fā)揮紅色文化基因，抓實抓細師范類專業(yè)學生的師德教育工作?！皶r代楷模”“七一勛章”獲得者張桂梅老師是1990屆的學子。學院把學習杰出校友張桂梅先進事跡作為傳承百年師范教育基因、提升師德修養(yǎng)的重要抓手。通過創(chuàng)作以張桂梅為主題的舞蹈， 以藝術之美詮釋楷模精神；舉辦專題講座剖析張桂梅的教育理念精髓，在課堂融入師德故事激蕩學生心靈；開展志愿服務、社會實踐循著張桂梅足跡，傳遞奉獻火種……多維度、沉浸式體驗讓師范生在楷模精神滋養(yǎng)下，升華師德情懷，鑄牢投身教育事業(yè)初心。學校創(chuàng)作的大型原創(chuàng)民族歌劇《桂梅贊》，并赴北京、昆明、大理等地巡演。（麗江融媒記者 木紅豆 攝）在強化師德培養(yǎng)的同時，學院大刀闊斧改革專業(yè)布局，削減?？茖I(yè)、精控招生專業(yè)規(guī)模，聚焦師范核心，本科專業(yè)建設乘勢而上，2024年5個本科專業(yè)招生，其中4個師范類專業(yè)強勢啟航，傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)化調(diào)整、新興專業(yè)精準布局，緊密貼合基礎教育新業(yè)態(tài)。與此同時，學院深挖潛能，特色專業(yè)瞄準地方文化、民族教育專長方向，如民族藝術傳承、地方民俗研究等融入師范課程，新開專業(yè)緊扣時代教育缺口，填補麗江學前融合教育、科技教育師資空白，為基礎教育多元人才需求精準“造血”。學校根據(jù)地方文化，開設有納西古樂工作室。（麗江融媒記者 木紅豆 攝）
知行合一，實踐先行。麗江師范學院筑牢實踐教學根基，師范技能考核貫穿全程，從模擬課堂到教學實戰(zhàn)，層層錘煉；見習實習常態(tài)化推進，近三年，近3000名師范生奔赴麗江四縣一區(qū)80余所中小學、幼兒園集中實習，緩解基礎教育師資不足，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗；同時選派100余名學生奔赴怒江州蘭坪縣，為偏遠地區(qū)教育注入活力，以青春擔當拓展教育公平版圖，助力學生從掌握理論穩(wěn)健邁向教學實操。此外，麗江師范學院與永勝縣人民政府攜手，五年七批150余名學生扎根光華鄉(xiāng)，校地雙方資源共享、優(yōu)勢互補，共建實習基地、師資互派、教研聯(lián)動，打造鄉(xiāng)村教育振興樣板；多所附屬學校星羅棋布，非直屬附屬幼兒園、九年一貫制實驗學校、附屬高中協(xié)同運轉，形成基礎教育實踐閉環(huán)，成為麗江師范學院教育理念輸出、教學成果檢驗的前沿陣地，更為麗江基礎教育品質(zhì)提升持續(xù)賦能。麗江師范學院的學生在學習納西古樂。（麗江融媒記者 木紅豆 攝）除了學生外，為了服務麗江基礎教育，學院還累計安排了60多位教師在麗江市各幼兒園、小學、中學常態(tài)化開展支教工作。同時，服務麗江周邊地區(qū)，“浸潤行動賦能怒江州蘭坪縣中小學體育美育”已開展三期，目前已派出6名教師。麗江師范學院教師和愛芳目前正在玉龍縣白沙完小開展支教工作。她告訴記者，作為一名高校教師，支教是服務地方教育的直接方式，對她個人而言，支教也是一個很好的學習、鍛煉和提升自我機會，她亦是支教活動的受益者。麗江師范學院教師和愛芳與玉龍縣白沙完小學生們的合影。（麗江融媒記者 木紅豆 攝）回溯歷史，麗江師范學院成就斐然，4萬余名中小幼教師從這里奔赴基層，扎根鄉(xiāng)土教育，成為滇西北基礎教育中堅力量，撐起麗江教育大半邊天。據(jù)統(tǒng)計，目前，在滇西北基礎教育在職教師中，畢業(yè)于麗師的教師占15%以上，在麗江市中小學、幼兒園的校（園）長中，畢業(yè)于麗師的校（園）長占35%左右。近幾年來，學校以培養(yǎng)“雙證雙能型人才”為目標，每年畢業(yè)生中有三分之二的學生通過“專升本”考試進入本科高校繼續(xù)深造，年終就業(yè)率都保持在95%以上，源源不斷地為教育領域及社會各界輸送著高質(zhì)量人才，而眾多畢業(yè)生的個人成長經(jīng)歷，更是麗江師范學院育人成果的生動寫照。麗江師范學院畢業(yè)生楊興媛正在古城區(qū)大研中心小學任職，教授學生們音樂知識。（麗江融媒記者 木紅豆 攝）楊興媛便是這眾多優(yōu)秀畢業(yè)生中的典型代表。2008年畢業(yè)于麗江師范學院的她，毅然選擇投身教育事業(yè)，現(xiàn)任職于古城區(qū)大研中心小學，擔任學校的音樂教師并兼任教務處主任。她告訴記者，麗江師范學院對她而言，不僅是知識的搖籃，更是人生價值觀形成的重要場所。她在學校不僅學習了扎實的專業(yè)知識，更領悟到如何成為一名有責任感的教師?！爱敃r，學校為我們提供了豐富的課程資源和實踐機會，讓我不僅掌握了音樂理論知識，還能在實踐中不斷提升自己的教學能力。麗江師范學院是我職業(yè)生涯的起點，也是我不斷前行的動力源泉?！彼f。學校黨委書記畢天云表示，下一步，學校將堅持“建設教師教育特色鮮明的高水平地方應用型大學”的目標定位，進一步擴大師范類專業(yè)數(shù)量和招生規(guī)模，以專業(yè)綜合評價和專業(yè)認證為抓手，建設一流專業(yè)、特色專業(yè)、品牌專業(yè)；深化教育教學綜合改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高優(yōu)秀師范生留麗工作比例；建設完整的麗江師范學院附屬學校體系，打造麗師基礎教育品牌；深入調(diào)查研究麗江基礎教育發(fā)展狀況，加大在職教師培訓力度，全面提高教育教學能力，為推進麗江義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、基礎教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻麗師力量。 【法律聲明】除非本單位（麗江市融媒體中心）主動推送或發(fā)表至第三方網(wǎng)站或平臺，任何第三方網(wǎng)站或平臺不得轉載麗江融媒App及LIJIANG.CN和LIJIANGTV.COM主域名及子域名下之任何內(nèi)容，否則將追究法律責任。
