北宋文學(xué)家歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”。意指安身立命之前應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，在學(xué)習(xí)之前應(yīng)該以讀書為根本。讀書先行，給孩子樹一面鏡子。本期節(jié)目，讓我們走進(jìn)書香家庭，聆聽讀書故事。

麗江文化旅游學(xué)院醫(yī)學(xué)院專任教師何穎婷（左一）

麗江市公安局法醫(yī)子志龍（右一）

麗江市古城區(qū)文榮學(xué)校二（5）班  子堇妍     

全民閱讀 書香麗江

他是人民警察子志龍，為守護(hù)平安沖鋒在前；她是人民教師何穎婷，燃燒自己照亮別人；她是人民的孩子子堇妍，壯碩自我做未來?xiàng)澚骸?/span>子堇妍家的業(yè)余活動大多圍繞閱讀+社會服務(wù)+運(yùn)動形式展開。曾先后獲評校級“最美家庭”、麗江市“健康家庭”、麗江市“書香家庭”等榮譽(yù)稱號。

人非生而知之，只有通過學(xué)習(xí)才能獲取必要的知識。當(dāng)下，大到國家、小到個人不學(xué)習(xí)就猶如“逆水行舟不進(jìn)則退”。國家要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，學(xué)習(xí)強(qiáng)國，號召人們“學(xué)到老，活到老”。

家庭也是如此，家長是孩子的標(biāo)尺，家長只有不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，才能樹立并延伸這標(biāo)尺的長度，才能給孩子丈量出更多向上成長的空間和可能。

“教育好自己的孩子，不是只有老師的事，更是你這輩子最重要的事業(yè)”。女兒子堇妍出生后，兩夫妻每天陪她做拼字游戲、看繪本，睡前給她講故事，“讀書樂”的氛圍在不知不覺中形成了。幼兒園時期，他們還有針對性地引導(dǎo)孩子閱讀，培養(yǎng)手、眼、腦的協(xié)調(diào)，做手工輸出和拓展閱讀內(nèi)容。制定閱讀清單，購買書籍；去宣科書屋、市圖書館借閱，家里設(shè)置書房、讀書角。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國、喜馬拉雅等APP聽書。寒來暑往，子堇妍閱讀的書籍包羅萬象，《三國演義》、《山海經(jīng)》、《長襪子皮皮》......

閱讀時間久了孩子就從書中的故事，說出其中的道理和自己的認(rèn)識。她說書是最好的朋友，以書為鏡子，能夠照出自己的不足；以書為標(biāo)尺，能夠找到改善的方向。

在子堇妍家里藏書量達(dá)到了1000多冊，空余時間家庭成員各捧一冊，沉浸其中，自娛自樂。讀書給家庭增添了無限的樂趣，大家在學(xué)習(xí)中共同成長、進(jìn)步。孩子的書籍讓父母回味歡樂的童年，持續(xù)一顆童心；父母的書籍也在預(yù)備孩子日后的誦讀，引導(dǎo)孩子走好人生之路。

讀書，能使人生路的綿長充滿生活智慧，能使人生路的厚重閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。每一個中國人作為中華文明的“讀書人”和“書寫人”，始于讀，發(fā)于思，成于行。一個人會讀書可以改變自己的命運(yùn)，一群父母會讀書就可以改變一座城市的命運(yùn)，千千萬萬個會讀書的父母就會改變無數(shù)個孩子的命運(yùn)，進(jìn)而改變國家、民族的命運(yùn)。

采編：楊超

責(zé)編：楊四見

終審：張衛(wèi)國