推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平
提高義務(wù)教育質(zhì)量
實現(xiàn)所有適齡兒童少年“上好學(xué)”
具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義！
為此，2018年國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室，組織國家督學(xué)和專家對全國338個縣（市、區(qū)）的相關(guān)材料進(jìn)行了審核和實地督導(dǎo)認(rèn)定檢查。3月15日，教育部網(wǎng)站將國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會擬認(rèn)定的2018年全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))名單予以公示。其中，云南省23個縣（市、區(qū)）擬入選。
云南?。?3個）
曲靖市：陸良縣 富源縣
保山市：施甸縣
昭通市：昭陽區(qū) 巧家縣 永善縣
麗江市：寧蒗彝族自治縣
普洱市：墨江哈尼族自治縣 孟連傣族拉祜族佤族自治縣 西盟佤族自治縣
臨滄市：鎮(zhèn)康縣 滄源佤族自治縣
楚雄彝族自治州：南華縣 武定縣
紅河哈尼族彝族自治州：紅河縣 屏邊苗族自治縣
文山壯族苗族自治州：麻栗坡縣 廣南縣 富寧縣
大理白族自治州：云龍縣
德宏傣族景頗族自治州：梁河縣
怒江傈僳族自治州：瀘水市 福貢縣
楊崢 攝
縮小校際差距
縮小城鄉(xiāng)差距
縮小區(qū)域差距
辦好每一所學(xué)校
促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長
為義務(wù)教育均衡發(fā)展點贊加油！
楊崢 攝
義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)是什么？
按照教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》規(guī)定，對縣級人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估指標(biāo)及要求為：
1．將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，納入財政保障體系。
2．建立以政府為主導(dǎo)、社會各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛體系。
3．三類殘疾兒童少年入學(xué)率不低于80%。
4．優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)初中的比例逐步提高。
1．建立義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問責(zé)機(jī)制。
2．義務(wù)教育經(jīng)費在財政預(yù)算中單列，近三年教育經(jīng)費做到“三個增長”。
3．推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，制定并有效實施了薄弱學(xué)校改造計劃，財政性教育經(jīng)費向薄弱學(xué)校傾斜。
4．農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金用于義務(wù)教育的比例達(dá)到省級規(guī)定要求。
楊崢 攝
1．全面實施義務(wù)教育績效工資制度。
2．義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科教師配備合理，生師比達(dá)到省定編制標(biāo)準(zhǔn)。
3．建立并有效實施了縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長和教師定期交流制度。
4．落實教師培訓(xùn)經(jīng)費，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。
1．按照國家規(guī)定的義務(wù)教育課程方案開齊開足課程。
2．小學(xué)、初中鞏固率達(dá)到省級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
3．小學(xué)、初中學(xué)生體質(zhì)健康及格率達(dá)到省級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
4．義務(wù)教育階段不存在重點學(xué)校和重點班，公辦義務(wù)教育擇校現(xiàn)象得到基本遏制。
5．中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效減輕。
楊崢 攝
如何表彰？
各?。▍^(qū)、市）應(yīng)對本行政區(qū)域內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣給予表彰獎勵。
督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，教育部不予認(rèn)定，并在全國范圍內(nèi)予以通報。對認(rèn)定后連續(xù)三年（非常情況除外）不能達(dá)到本辦法標(biāo)準(zhǔn)的縣，教育部撤消其義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣稱號。
來源/云南網(wǎng) 責(zé)編/陳敏 李鐵
監(jiān)制/和紅軍 和麗星 總監(jiān)制/馬湘
新聞熱線/0888—5122344
?麗江市廣播電視臺全媒體新聞中心
（發(fā)稿編輯：本臺報道）
【版權(quán)聲明】本頁面所涉及的任何資料的版權(quán)均屬麗江市融媒體中心和資料提供者所有。未經(jīng)麗江市融媒體中心書面許可，任何人不得引用、復(fù)制、轉(zhuǎn)載、摘編或以其他任何方式非法使用本頁面的任何內(nèi)容。