自1992年踏入教育崗位以來，她一直堅守在幼兒教育第一線，擔任班主任，默默耕耘。在32年的幼教工作中，始終用自己的耐心、愛心、細心守護著為人師表的初心。她就是麗江市幼兒園教師肖金燕。

市幼兒園大一班教室內(nèi)，肖金燕正在給小朋友們上課。（麗江融媒記者 木紅豆 攝）

參加工作以來，肖金燕牢記教師崗位職責，努力做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新，努力探索新的教育觀念與教育模式。同時， 嚴格要求自己，滿腔熱情投入工作，任勞任怨，不斷提高自身的教育水平和業(yè)務能力。

“愛是教育的基礎，孩子們感受到這份愛后，也用他們最純真的愛來回應我?！毙そ鹧嗾f。

她的課堂生動有趣，總能吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。她不僅注重知識的傳授，更注重孩子能力的培養(yǎng)和情感的熏陶。在肖金燕的用心引導下，孩子們不僅快樂成長，也收獲了知識。

肖金燕為孩子們發(fā)放水果。（麗江融媒記者 木紅豆 攝）

“肖老師像媽媽一樣關心我們，教給我們很多知識，我們都是她的小‘粉絲’。”市幼兒園大一班學生和義禾說。

在市幼兒園，肖金燕一直擔任班主任工作。教學中，她通過家訪、開家長會、打電話、發(fā)微信、創(chuàng)辦家長園地等方式和家長緊密溝通，將自己學習到的教育理念傳遞給家長，幫助家長呵護幼兒健康成長，贏得了幼兒和家長的一致好評。

肖金燕與班級老師分享工作經(jīng)驗。（麗江融媒記者 木紅豆 攝）

“剛參加工作時，班里有一個小朋友意外受傷，當時我沒有經(jīng)驗，手足無措，請教了其他教師才知道怎么妥善處理問題。我們應從細處著手，把每一件小事當成大事來做。做好小事，磨礪出了我的耐心與細心，讓我得到成長。”肖金燕說，對待孩子需要細心和愛心，與家長溝通需要誠信和耐心。唯有如此，才能達到家園共育、促進孩子健康成長的目的。

肖金燕為上完廁所的孩子們整理衣服。（麗江融媒記者 木紅豆 攝）

工作中，肖金燕把每一位同事視為良師益友，與他們和諧相處、愉快共事，共同探討教育教學中遇到的困難和問題，找到正確的處理方法。生活中，對同事更是關照有加，手把手帶領年輕教師成長。多年來，她管理班級的模式，成為其他老師學習的榜樣和標桿。

平時，同事在生活或工作中遇到什么困難，只要找到肖金燕，她都會伸出援助之手。如果同事遇到煩心事找她傾訴，她總會不厭其煩地安慰和開導?！靶だ蠋煷苏嬲\，尊重、理解、愛護身邊的每一個人。她常說，能和大家一起工作是緣分，同事關系和諧了，工作起來才更有干勁?！笔杏變簣@工會主席、教研組長熊潔說。

憑借優(yōu)異的業(yè)績，肖金燕連續(xù)多年獲評市幼兒園園級“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。她撰寫的論文《淺談幼兒園的游戲教學》獲國家級一等獎，《淺談對小班幼兒文明禮貌的培養(yǎng)》獲省級一等獎，繪本教學活動《現(xiàn)在我很棒》獲園級一等獎。

肖金燕。（麗江融媒記者 木紅豆 攝）

“肖老師有較強的專業(yè)能力，善于因材施教，促進每個孩子個性化成長。在團隊合作中，她樂于分享自己的教學經(jīng)驗和班級管理方法，為其他老師提供了很多寶貴的經(jīng)驗，她的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神值得每一位老師學習。”市幼兒園副園長李靜說。

記者/木紅豆

責編/和真羽

二審/李琳瑛

終審/和紅軍

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