?《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第一百三十條第三款系采用了“學(xué)生欺凌”，即指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為。“校園欺凌”則從欺凌行為發(fā)生的地點(diǎn)來進(jìn)行定義，是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生參加與主體的欺凌行為。

古城區(qū)人民檢察院  檢察官助理    朱遠(yuǎn)敏

學(xué)生欺凌應(yīng)根據(jù)雙方的以往關(guān)系、日常表現(xiàn)、發(fā)生次數(shù)、特定情境、師生陳述等情形綜合認(rèn)定，一般應(yīng)同時(shí)具備主體要素、主觀要素、行為要素和結(jié)果要素。

（1）主體上的特定性。

（2）主觀上的故意性。

（3）行為上的持續(xù)性。

（4）結(jié)果上的傷害性。

如果你認(rèn)為校園欺凌、學(xué)生欺凌指的就是“打架”那就錯(cuò)了！

來看看：

校園欺凌都有哪些形式？

學(xué)生欺凌的五種常見形式

●肢體欺凌，即侵犯他人身體或者恐嚇威脅他人，如毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等；

●言語欺凌，即辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦他人或起侮辱性綽號(hào)等；

●財(cái)物欺凌，即搶奪、強(qiáng)拿硬要或者故意毀壞他人財(cái)物等；

●社交欺凌，即惡意排斥、孤立他人，影響他人參加學(xué)?；顒?dòng)或者社會(huì)交往等。

●網(wǎng)絡(luò)欺凌，即通過網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式誹謗、詆毀他人或惡意傳播他人隱私等。

我國《未保法》第三十九條、《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》等均有相關(guān)規(guī)定，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在采取以下步驟：

（1）成立防治學(xué)生欺凌的組織機(jī)構(gòu)；

（2）加強(qiáng)學(xué)生欺凌的預(yù)防和教育；

（3）對學(xué)生欺凌的發(fā)現(xiàn)、調(diào)查與處置；

（4）學(xué)生欺凌行為認(rèn)定后的處理。

?履行強(qiáng)制報(bào)告義務(wù)

?與司法機(jī)關(guān)配合鏈接

1.提供證據(jù)。

2.保護(hù)隱私。

3.擔(dān)任合適成年人。

4.參與矯治教育。

5.進(jìn)入幫教小組。

6.與司法機(jī)關(guān)聯(lián)合開展家庭教育指導(dǎo)。

1. 充分發(fā)揮法治副校長作用，開展學(xué)生欺凌防治的宣傳教育，指導(dǎo)、幫助學(xué)校開展欺凌防治教育，針對欺凌者予以訓(xùn)誡或者矯治教育；對被欺凌者及其他學(xué)生進(jìn)行專門的教育輔導(dǎo)。

2. 依法辦理學(xué)生欺凌案件。

3. 加強(qiáng)雙向保護(hù)，幫助涉案未成年人更好融入社會(huì)。及時(shí)開展心理疏導(dǎo)，避免反復(fù)詢問對未成年被害人造成“二次傷害”。會(huì)同司法、民政、教體等部門通過提供法律援助、心理疏導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)救助、臨時(shí)監(jiān)護(hù)等綜合保護(hù)工作，多元化救助未成年被害人。

4. 深化融合履職。

在辦理各類涉未成年人犯罪案件中，綜合審查涉案未成年人民事、行政權(quán)益及公共利益是否遭受損害，更加注重系統(tǒng)維護(hù)未成年人合法權(quán)益。

檢察官提醒          

   

不做受害者

?不攜帶較多的錢和手機(jī)等貴重物品，不公開顯露自己的財(cái)物。

?前往僻靜地時(shí)，盡量結(jié)伴而行。

?與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。

?提升自我防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力，平時(shí)加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，以便在危險(xiǎn)的時(shí)刻進(jìn)行自保。

不做欺凌者

?故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財(cái)物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國刑法中的尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。

不做附和者或冷眼旁觀者

?拒絕煽風(fēng)點(diǎn)火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。

?拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，對被欺凌者表達(dá)同情和關(guān)心。

?在能力范圍內(nèi)施以援手，幫助被欺凌者。

?及時(shí)向老師、家長報(bào)告。

讓我們共同努力

對校園欺凌說“不”

愿所有童年和青春

都能被溫暖對待

節(jié)目制作 新媒體編輯：李婧

責(zé)任編輯：白萬朝