課本劇是一種校園文化活動。它能夠豐富校園文化生活，營造積極向上的校園氛圍。在排練過程中師生之間、同學之間會形成一種團結協(xié)作、互相幫助的良好關系。這種關系不僅有助于提高排練效果還能夠促進校園文化的建設和發(fā)展。同時，課本劇的演出，也會吸引更多師生的關注和參與，進一步推動校園文化的繁榮和發(fā)展。寧蒗縣城關第一小學本次參賽的內容是——革命英雄趙一曼。

    9月20日的課本劇排練現場。（寧蒗縣城關第一小學供圖）

趙一曼作為一位杰出的共產黨員，她的事跡是中國共產黨領導下的革命斗爭歷程的一個縮影。通過排練她的課本劇，我們旨在讓學生深入了解趙一曼的英雄事跡，感受她為了民族解放和人民幸福而英勇奮斗的精神風貌。這種精神，正是我們所說的“紅色基因”，是中華民族寶貴的精神財富。通過課本劇的形式，我們可以將這種精神生動地呈現出來，讓學生在參與中感悟，從而激發(fā)他們的愛國情懷和社會責任感。

傳統(tǒng)的課堂教學往往以講授為主，學生被動接受知識。而課本劇的排練則是一種全新的教學方式，它將歷史知識與表演藝術相結合，讓學生在參與中學習，在實踐中成長。通過排練課本劇，學生可以更加深入地理解歷史事件背后的深層含義，提高他們的歷史素養(yǎng)和文化水平。同時，這種教學方式也有助于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，提升整體教學質量。

     9月20日的課本劇排練現場。（寧蒗縣城關第一小學供圖）

排練課本劇不僅需要學生掌握歷史知識，還需要他們具備良好的語言表達能力、團隊協(xié)作能力和組織協(xié)調能力等。在排練過程中，學生需要不斷練習臺詞、走位和配合等技能，這些都能夠鍛煉他們的意志力和毅力。同時，通過與其他同學的合作與交流，學生還能夠學會如何與他人溝通、如何共同解決問題等社交技能，這些綜合素質的培養(yǎng)對于學生的全面發(fā)展具有重要意義。

學生寄語：

通過參演革命女英雄趙一曼的課本劇，我們深刻感受到她的堅韌和無畏精神。她在面對敵人時的從容不迫，對信仰的堅定執(zhí)著，讓我們深感震撼。趙一曼的故事激勵著我們勇敢面對生活中的困難，珍惜現在的幸福生活。這次演出不僅是一次歷史的重溫，更是一次心靈的洗禮。

寧蒗縣城關第一小學始建于1960年，原系云南省三棵樹省立第一小學，1987年改名為寧蒗縣城關第一小學。經過64載的風雨歷程，幾代城關一小人憑借著求真務實的工作態(tài)度，吃苦耐勞、卓越不凡的工作意志，探索創(chuàng)新的工作精神，在各級黨委政府及上級主管部門的關心支持下，從一個教育基礎薄弱的學校發(fā)展壯大成了一所“示范性”“窗口型”學校。

寧蒗縣城關第一小學校門。（供圖）

學生是學校的主體，給學生一個幸福而有意義的童年是寧蒗縣城關第一小學的辦學宗旨。為了培養(yǎng)學生的自律能力、自理能力，學校以少隊部為核心，組織了一系列的活動，既提高了學生的交際能力、學習能力、生活能力，又讓每個孩子都能在學校找到并擁有一片屬于自己的藍天。

寧蒗縣城關第一小學建隊日活動。（供圖）

學校教師對孩子有著超越父母般的情懷，既傳授知識又教會做人，既嚴格要求又耐心細致。校園里充溢著“平等、尊重、寬容”的氛圍。豐富多彩的活動給孩子們的生活增添了無限的樂趣，使孩子們得到了全方面發(fā)展，嚴謹、規(guī)范的作風；關注細節(jié)的教師團隊；整潔、舒適的環(huán)境；開放、活潑的教育；溫馨和諧的情感；健康、向上的氛圍構成了今日充溢著幸福、歡樂的城關一小。

菁菁學校礪人志、淡淡墨香寫春秋、幽幽書香沁心脾。寧蒗縣城關第一小學正以獨具特色的“書香”魅力展示著它的發(fā)展歷程和充滿期望的明天。